Педагогическая философия .pdf
Мастер-класс «Давайте говорить» .pdf
Разработка заданий в формате ЕГЭ (на примере SPOTLIGHT 3) .pdf
Урок по теме «Хобби» .pdf
Урок по теме «Путешествия» .pdf
Урок по теме «Игрушки» .pdf
Урок по теме «Мебель» .pdf
Урок по теме «Плана на выходные» .pdf
Урок по теме «А что умеешь ты» .pdf
С 2024-2025 учебного года информация размещается на сайте https://sch1-dubna.edumsko.ru/
Как родителям проверить, чем детей кормят в школе?
Рассказывает заместитель председателя Правительства МО Ирина Каклюгина.
В школах Подмосковья продолжается проект «Родительский контроль».
Каждый родитель в удобный для него день ( по предварительной записи) может прийти в школу и проверить, чем там кормят детей.
Как записаться?
-Через Школьный портал (вкладка «Родительская», раздел «Школьное питание»)
-По телефону, указанному на сайте школы
В каждой школе он свой.
Если у вас возникнут замечания и предложения – расскажите о них директору. Также можно оставить отзыв на Школьном портале. QR-код для обратной связи есть в каждой школе.
Как бесплатно сходить в театр или музей?
С 1 сентября 2021 стартовала программа «Пушкинская карта»!
Что это за карта?
«Пушкинская карта» — это карта на сумму 3000₽ для посещения культурных мероприятий.
Кто ее может получить?
Все граждане от 14 до 22 лет включительно.
А как получить?
-Завести и подтвердить учетную запись на «Госуслугах« (если ее еще нет).
-Скачать приложение «Госуслуги.Культура».
-Войти, используя свою учетную запись на портале «Госуслуг».
-Виртуальная версия карты будет доступна во вкладке «Счет».
По желанию можно получить пластиковую карту в отделениях «Почта Банка». Нужно предъявить паспорт или СНИЛС.
Выбрать мероприятия можно в приложении «Госуслуги.Культура» и на сайте культура.рф
В Подмосковье к данной программе присоединятся 47 музеев, театров, домов культуры и концертных организаций.
Электронный ресурс для обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на портале «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/search
Загрузка ...
